新时代基础教太阳2官网注册登录育大动作 交互滋
发布时间:2020-01-26 07:15

  原标题:新时代基础教育大动作 交互滋养,苏州市“平民中学”家庭教育新理念下的校本探索

  我国基础教育量大面广,始终倍受关注。去年全国教育大会以来,党中央、国务院先后印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。今年7月29日,国务院召开了全国基础教育工作会议,对贯彻落实这三个重要文件作出了全面部署。

  大政方针已定,关键是抓好落实。步入新阶段,针对以上基础教育文件和会议精神,全国各地为破解基础教育难题做了哪些创新和大动作?一起来看看吧。

  苏州市田家炳实验初级中学(以下简称“苏州田初中”)是一所老百姓家门口的“平民学校”,有78%的学生来自普通的进城务工人员家庭,家长文化素质和家庭教育水平参差不齐。学校认为教育就是服务,其有责任为提升学生生命质量和家庭教育水平提供专业支持。

  为此,该校秉持“用生命影响生命,为每个孩子成长服务”的教育价值观,充分利用校本教育资源,推动家庭良好教育氛围形成和家长的人格重塑与完善,逐步形成终身教育理念下的家庭教育新思路,提出交互滋养的家庭教育新理念,积极开展校本条件下的实践探索并取得了显著成效。

  一是从基于儿童社会化视角关注父母“教授”孩子社会生活知识与技能的传统形态转向基于终身学习视角关注父母“学习”有效教养方法的亲职教育(又称“父母教育”);

  二是父母从注重学习与子女成长、适应和发展有关的教养知识和技能转向注重促进孩子的人格完善和身心健全发展;

  三是父母从注重通过学习伦理观念、训练道德行为、强化经典阅读等方式完善人格转向注重通过互动体验、自我觉察、太阳2官网注册登录内省反思等方式实现人格的自主成长。

  基于对新时代家庭教育发展方向的准确把握,以及对“生命影响生命”的教育本质的深刻理解,学校在校本实践中对“交互滋养”的家庭教育理念形成了比较清晰的认识。首先,“交互滋养”是立足于对教育本质的理解而提出的家庭教育理念。其次,“交互滋养”是立足于“共生”的教育生态观而提出的家庭教育理念。最后,“交互滋养”是立足于对“共同利益”概念的认同而提出的家庭教育理念。

  2017—2018年,苏州田初中将交互滋养的家庭教育理念作为思想先导,在多年坚持开展父母教育的校本经验基础上研发完成了“父母学堂:相处之道”的父母成长课程。这一课程的设计主旨,不在于“教会”家长如何开展家庭教育,而在于引导父母“学习”如何与人相处,包括亲子相处、夫妻相处、亲师相处。父母通过课程学习相处之道,既为孩子营造安全和谐的生活环境,又与孩子共同成长。

  具言之,“父母学堂”课程的核心理念包括四点:首先,青少年成长需要积极的家庭生态环境的支撑;其次,做一名称职的好家长,需要与孩子共同成长;再次,父母成长的关键,是塑造完善的人格;最后,有效的成人学习需要关注学习者的体验与感受。

  苏州田初中在设计“父母学堂”课程时,依据课程核心理念将“做称职的好父母”的重心置于亲子、夫妻、亲师三重关系中,引导学员在学习如何与人相处的过程中体会相处之道的核心在于学会爱。走进父母学堂,就开启了学习与人相处的生命之路,就走上了学习爱的人格重建之路。

  第一部分“爱的启航”是所谓“通识篇”,包括确立课程信念、建立团队、学习沟通技巧和感受情绪力量,这是与人相处需要具备的基本素养。第二至第四部分分别从三重关系的相处展开,构成课程的主体内容。

  第三部分从亲密的夫妻关系和家庭文化建设两个维度讨论父母和谐相处为孩子遮风挡雨。

  第四部分从父母与教师的交往、家庭与学校的合作两个方面强调亲师和谐相处为孩子支起成长空间。

  “父母学堂”课程实施一年多来,已有500多人次参与,课程效果获得家长们的一致好评。目前,越来越多的家长主动报名参与课程,越来越多的班主任愿意尝试参与课程实施。这一课程对于引导家长树立正确的家庭教育观念、全面提升家长的育儿能力、推动家长与孩子共同成长大有裨益。

  苏州田初中基于“交互滋养”理念校本研发的父母课程,由最初的体验式家长工作坊1.0版本发展为“父母学堂”课程2.0版本,目前已升级为整合线版本。苏州田初中的家庭教育立体课程平台已经开始辐射全市中小学校的家庭教育工作,期望能让更多的家庭、父母和孩子享受优质资源的服务与帮助,实现共享、共创、共生的教育公平的价值追求。

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